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枣庄学院体育学院

“十三五” 事业发展规划


《枣庄学院体育学院“十三五”事业发展规划》(以下简称《规划》)是在总结“十二五”办学经验的基础上制定的。

以科学发展为主题,以提高质量为核心,以内涵建设为主线,以改革创新为动力,加快办学转型,全面提升人才培养、科学研究平台建设和社会服务的整体实力,全面促进规模、结构、质量和效益协调发展,把学院建成“人才培养质量高、服务社会能力强、凝练出办学特色、综合竞争力校内领先、省内有影响”的应用型学院,为服务地方经济社会发展作出积极贡献。

一、现实基础和发展环境

(一)现实基础

1)主要成绩

1.学科建设。建立了以体育教育训练学为骨干学科,以民族传统体育学和艺术学为特色学科,以体育人文社会学为攻关学科,充分利用运动人体科学和民族传统体育学等不同专业的体育师资力量和运动人体科学实验中心,做好学科建设。学科竞赛方面取得优异成绩,体育教育专业学生参加了2次山东省基本功大赛,体育舞蹈和健美操专业参加相关学科竞赛取得骄人成绩。

2.专业建设。我院目前有“体育教育”、“舞蹈表演(体育舞蹈、健美操方向)”、社会体育指导与管理3个本科专业和民族传统体育(武术方面)、体育教育2个专科专业。经过几年的建设,我院形成了比较明确的专业培养定位和培养目标,思路清晰,专业方向明确,课程体系合理。全面贯彻学校发展规划及办学定位,主动适应社会人才需求市场的不断变化,立足当前实际,以体育教育专业为基本依托,重点建设舞蹈学(体育舞蹈、健美操方向)和社会体育指导与管理专业。根据学科专业拓宽的需要,改革教学内容和课程体系,重新组合专业主干课程模块。遵循特色发展、科学定位、整体优化、互为依托的原则,建成运动人体科学实验中心建设及体育教育专业教学基地4个、舞蹈表演专业实习基地6个、社会体育指导与管理专业实习基地1个建设,以培养区域性应用型人才为根本任务,使专业建设稳步向前发展。

3.师资队伍建设。体育学院自建立以来,一直把师资队伍建设作为本学院发展的根本保证。为适应体育人才发展的需要,为建设高质量、高水平的师资队伍,我院采取“引进”与“培养”并举的方针,5年内引进9名硕士研究生,培养2名在读博士研究生。同时,积极为青年教师提供更多的学习的机会,使师资队伍的学历层次迅速提高、职称和年龄结构不断趋于合理,教学科研能力不断提升。我院现有专任教师34人,教授3人,副教授10人。

4.科研立项及科研成果。建立健全了各项科研管理制度和奖励制度,认真制订和修订科研管理工作的有关条例和章程,使科研管理工作逐步规范化、制度化、程序化和科学化。积极组织老师完成各级科研项目申报及结项工作。我院整体科研工作取得较好成效,尤其在国家级、省级科研项目申报立项工作中表现突出。其中,获得全国教育科学规划项目重点项目1项,教育部人文社科项目青年1项,山东省社科规划项目2项,山东省社科联项目1项,山东省高校人文社科项目2项,学校科研基金6项,到账经费达18.7万元,取得历史新高。“十二五”期间,我院的科研成果无论是在数量还是在质量上都有了明显进步,科研整体水平跃上一个新台阶。我院教师共发表学术论文60余篇,科研获奖9项,发明专利1项,实用新型专利2项,国家级项目结项1项,教育厅项目结项2项,枣庄市级项目结项1项。

5.科研创新团队及服务地方工作:深入推进人才强校战略,不断加大优秀人才的引进和培养力度,积极鼓励教职工攻读硕士、博士学位和到国内知名大学访学。十二五期间,我院共派出200余人次参加国内学术会议,派出20余人次参加学习培训。积极建设鲁南体育文化研究所,按计划有步骤地实施研究计划,到台儿庄、枣庄市体育局等相关单位落实工作,协助解决研究中存在的问题,完成学校考核工作。

2)存在不足

(一)学科建设特色不足

体育学院注重学科专业建设,形成了一些有影响力的学科专业,由于办学时间短,学科专业的基础相对薄弱,在学科建设过程中,积累不够,特色不够明显,还需要进一步提升学科专业的实力,为学科专业的特色化奠定基础。同时,受学科专业特点所限,在服务地方的方向上较窄,服务的形式过于单一。

(二)教学条件存在严重不足

1.教学硬件远远不能满足教学需要

体育的硬件设施不能完全满足教学需要。教学器械、训练场馆面积不足,缺乏室内游泳馆、网球馆、排球馆、羽毛球馆。

2.网络多媒体教学资源较少

虽然体育学院近几年加大了网络多媒体教学的投入,但由于学校数字化建设推动步伐缓慢,致使多媒体教学资源不能充分发挥作用,教师的现代教育技术水平不高。

(三)师资队伍存在问题

经过多年建设,我院师资队伍有了质的提升,由于学校的快速发展,学生数量的激增,在数量、结构、学术水平、教学水平等方面与兄弟院校存在较大差距。教师整体学术水平不高,缺乏学术水平高、科研能力强的学科带头人和专业带头人。具有博士学位的教师目前还是空白,尚需加大对具有博士学位教师的引进。教师整体动手能力不强,能做实际项目的教师少,对实践教学形成制约。

(四)课程建设存在问题

1.精优课程建设比例较小

虽然体育学院的课程建设取得明显突破,1门校级精品课程和5门校级优质课程,但课程比例较小,没有形成合格课程、优质课程和精品程逐级递进的良性机制,课程建设后劲跟不上,目前精品课程的数量不够,特别是校级以上精品课程质量不高,辐射作用不够明显,还没有完全形成精品课程群。

2.双语课程建设需要加强

   至今为止,体育学院仅1门课程获批双语课程,双语教学尚处于探索阶段,限制了学生专业外语能力的提高,不能很好培养国际化人才。

(五)教学质量存在问题

由于招生规模不断扩大,外省招生,造成生源质量下降。尽管体育学院一直注重专业教育教学质量和能力培养,但由于学生基本身体素质较差,很难在短期内有大幅度的改变,所以影响了人才培养的质量,在激烈的就业竞争中,难于满足社会要求。

近年来,体育学院就业主要有四个渠道:考研、考教师编制、参军入伍和少量的国家公务员,就业竞争性强,因此,我院学生大多选择自主创业。

(二)发展环境

“十三五”期间,将是我校建设成特色鲜明的高水平应用型大学的关键时期,《枣庄学院章程》的实施,也为二级学院的发展带来了巨大的机遇,特别校院两级管理体制改革,给学院带来前所未有的发展活力和有利条件。

二、指导思想和发展目标

(一)指导思想

以应用型、地方性、有特色为发展目标,以《枣庄学院事业发展规划》为指针,以全面提升人才培养、科学研究和社会服务的整体实力为主要任务,为服务地方经济社会发展做出积极贡献。

(二)发展理念

坚持以学生为主体,以教师为主导,坚持德育为先,促进学生知识、技能、素质全面发展,为学生适应社会和终身发展奠定良好基础。以提高人才培养质量为根本,以提升科技创新和服务社会能力为重点,加强“双师型”师资队伍建设,优化资源配置,完善质量保障体系,切实把工作重心放到提高教学质量上来。着力提高学生知识转化应用的能力、技术能力和职业适应能力。以服务地方为宗旨,以提高服务经济社会发展能力为出发点和落脚点,适应社会需求,培养复合型、应用型人才。

(三)发展目标

1.总体目标

坚持以教学工作为中心,培养具有创新精神的应用型人才;专业规模适度拓展,教学质量与办学水平逐步提高;坚持以学科建设为龙头,调整师资队伍结构,提升学科建设与科研水平;以社会服务为支撑,提升我系的综合能力和社会服务能力,把我院建设成特色鲜明的应用型人才培养基地。

2.具体目标

——学科建设。加强学科建设,打造体育教育训练学为品牌学科;以民族传统体育学和艺术学为特色学科,发展龙舟竞训及舞蹈表演;以体育人文社会学和运动人体科学为攻关学科做好服务地方工作,做好国民体质监测与分析。

——专业建设。在夯实现有专业建设成果的基础上,计划新上运动康复专业、安保专业、体育市场营销专业。

——课程建设要坚持应用型课程体系建设,优化课程体系结构,规范现有课程教学,巩固课程建设研究成果,重点培育校级核心课程教学团队2个,省级精品课1门,建设校级精品课3门,课程群1项,建设校级双语课程1门,建设多门慕课、微课、翻转课程;开展教育教学改革课题研究10项以上,开设校级公选课程30门次。

——科学研究。提高科学研究水平,以凝练研究方向为核心,力争在数量和质量方面实现双突破。我院在“十三五”科研发展当中,争取新增省部级2项、地厅级2项、校级项目多项。争取每年发表论文总数达到30篇以上,人均达到1篇以上,其中四级以上期刊上发表论文不低于2篇。为营造良好的科研氛围,进一步加大科技研讨及学术交流工作力度,拟每年派10名老师参加国际、国内、省内学术会议,每学年选派至少3名教师到国内高校访学,每年聘请校外专家学术报告2次,每年举办院内学术报告5次。深入推进人才强校战略,不断加大优秀人才的引进和培养力度,积极鼓励教职工攻读硕士、博士学位和到国内知名大学访学。成立枣庄学院全民体质监测中心,做好体制研究分析工作。5年争取到账经费15万元。

——人才培养。开展应用型人才培养模式创新研究,不断完善提高教学、科研、场馆、实验室等基础设施建设,积极申报实验室和体育场馆建设。构建适应当前经济社会发展的课程体系,深入开展大学生创新创业教育。

——师资队伍建设。围绕学科发展和应用型人才培养的要求,通过培养与引进并举,建设一支教学和科研并重、学术造诣深厚、结构合理、富有创新精神、团队合作精神强的教师队伍。我院制定了2015-2020年的师资队伍建设实施和规划,规划中重点突出了师资的引进与培养,重视教师职称、学历结构的合理配置,积极组织我院教师参与到国家范围内的学习与访学工作,院内实行听评课制度和专题专项探讨工作,争取在师德水平、教学水平、科研水平上得到较大提高,争取在5年时间内配齐我院师资空缺,使我院师生比更加合理。

——合作交流与社会服务。以社会需要为切入点,以技术服务为纽带,整合学科资源,发挥体育教育、舞蹈表演、社会体育指导专业人才及学科优势,构建全面合作的发展平台,以枣庄市产业需求和社会发展带动我院办学效益及内涵的提升,在服务地方领域实现新跨越和新突破,建立全面战略合作关系,共同发展。激发广大师生参与服务地方的主动性和积极性。加强合作交流,地方性体育局、教育局及行业部门紧密联系,广泛合作,合作研究,结合服务地方工作,争取每年1-2个合作项目。

——内部制度建设。利用校院两级管理体制改革机遇,完善专业技术人员聘任、考核和院内津贴绩效分配办法,党政联席会议事规则等制度,落实学院管理制度。

三、分项目标和重点措施

(一)专业建设

1.分项目标

在夯实现有专业建设成果的基础上,新上运动康复专业、安保卫专业、体育市场营销专业

2.重点举措

(1)打造一门品牌专业——体育教育专业,着力建设体育舞蹈、健美操专业夯实社会体育指导与管理专业,积极申报安全保卫专业和运动康复专业、体育市场营销专业。通过完善和优化专业结构,并逐步形成一个突出“地域文化”特色的体育学科群。

2)深入调研国家、行业及区域经济社会发展需求,深入研读国家有关教育教学的发展战略,积极开展专业教师队伍、实习实训等教育教学资源建设,为新上专业做准备。

3)按照教育部专业评估要求,积极开展专业评估工作,查找问题,制定措施,积极改进,提高专业建设水平。

(二)课程建设

1.分项目标

要坚持应用型课程体系建设,优化课程体系结构,规范现有课程教学,巩固课程建设研究成果,重点培育校级核心课程教学团队2个,省级精品课1门,建设校级精品课3门,课程群1项,建设校级双语课程1门,建设多门慕课、微课、翻转课程;开展教育教学改革课题研究10项以上,开设校级公选课程30门次。

2.重点举措

1)进一步深化教学改革,创新课程教学、课程考核形式,将理论教学、实习实训结合进行;充分发挥学生的个性特点将教学、实验、训练、实习等融为一体。

2)实施主讲教师负责制的课程建设模式,规范开展课程评估与课程体系建设,突出能力培养,突出行业需求的倾向性课程设置,在课程教学资源建设、主讲教师队伍建设、年轻教师培养方面下大力气,为精优课建设打基础。

(三)学科建设

   1.分项目标

加强学科建设,打造体育教育训练学为品牌学科;以民族传统体育学和艺术学为特色学科,发展龙舟竞训及舞蹈表演;以体育人文社会学和运动人体科学为攻关学科做好服务地方工作,做好国民体质监测与分析。

2.重点举措

1)通过完善和优化专业结构,完善体育学科课程,提升学科内涵。

2)2020年,争取体育教育训练学,体育人文社会学、民族传统体育学达到申请硕士学位点的水平。

3)造就高水平的学科梯队。学科梯队建设关键在于选拔、培养学科带头人及其后备力量。树立以人为本的思想,切实加强中青年教师的培养工作,优先安排其进修学习,考察交流及参加重大教学科研活动,通过实施人才培养政策,加强协调与统一,促进人才的成长。充分发挥一批老教师的传、帮、带作用,抓紧培养和造就一支高水平的学科带头人队伍,加大投入,引进高层次人才,营造一个有利于人才脱颖而出的良好环境。

4)场地、器材、仪器、设备、实验室、实习基地,是学科建设的依托,集中有限资金合理利用,真正实现资源共享是学科建设追求的目标。因此,在进行学科建设中,对教学条件的使用应遵循以下几点:①在保证基本教学设施的基础上,对重点学科加大投入,改善硬件环境,特别是重点学科的实验室、重点课程的教学设备和场馆,为其提供较先进的设备,加快建设进程。②实习基地的建设要扩大,以枣庄市为主阵地,辐射全省,特别要重视教学观摩和见习环节的拓展。

(四)人才培养

1.分项目标

开展应用型人才培养模式创新研究,不断完善提高教学、科研、场馆、实验室等基础设施建设。构建适应当前经济社会发展的课程体系,深入开展大学生创新创业教育。

2.重点举措

1)加强教风学风建设。积极开展教风学风建设、思想教育和理想教育,采取主题班会、趣味活动、参观学习等形式,将学生的思想教育转变到传承大学精神,加强教师教风建设。

2)联合培养研究生。在我省部分兄弟院校都能独立培养研究生的大趋势下,我院已与聊城大学联合培养硕士研究生。本学科将在学校扶持政策的基础上,从学科建设和科研经费中安排专项经费,制定更为优惠的政策,积极学习和探索研究生教育规律,积累研究生教育的教学和管理经验,积极与兄弟院校联合申报硕士点。

3)积极开展大学生创新创业教育。研究学习国家、行业、地方的十三五规划纲要精神,明确行业发展方向,为大学生创新创业教育活动找准目标,并在此基础上开展教师队伍、教学资源、活动场所、质量保障、评价体系等方面的建设工作,逐步将创新创业教育活动向深层次开展。

4)构建应用型人才培养模式。研究应用型人才市场需求,确定学生的能力组成、知识体系结构等,在此基础上开展课程体系设置及教学方式、内容的研究,构建适应当前经济社会发展的课程体系,构建应用型人才培养模式。

(五)科学研究和科技研发

1.分项目标

我院在“十三五”科研发展当中,争取新增省部级2项、地厅级5项、校级项目6项,争取到账经费15万元。争取每年发表论文总数达到30篇以上,人均达到1篇以上,其中四级以上期刊上发表论文不低于2篇。为营造良好的科研氛围,进一步加大科技研讨及学术交流工作力度,拟每年派10名老师参加国际、国内、省内学术会议,每学年选派至少3名教师到国内高校访学,每年聘请校外专家学术报告2次,每年举办院内学术报告5次。深入推进人才强校战略,不断加大优秀人才的引进和培养力度,积极鼓励教职工攻读硕士、博士学位和到国外知名大学访学。成立枣庄学院全民体质监测中心,做好体制研究分析工作。

   2.重点举措

1)加强学术研究,组建完善科学合理的科研团队,做好各类课题申报工作。

1.加强体育学科前沿领域科学研究,做好科研课题的逐级申报工作,做好国家级、省部级课题的预申报工作。

2.要求以教研室为单位组织科研人员组成科研团队,并要求各项课题负责人制定出有实效性、针对性和可操作性的阶段性研究计划。

3.适时聘请相关专家指导课题的申报与结项工作。

4.以专业为单位,建立合理独具特色的科研团队,由专业负责人牵头完成相关专业性课题申报与研究。

2)做好校级骨干学科和科研机构的建设,突出体育专业特色。

1.做好院级骨干学科“体育教育训练学”的建设工作,在此基础上,夯实该学科科研基础,继续申报学校重点学科。

2.加强“鲁南体育文化研究所”的建设,组织教师完成相关鲁南体育文化调研,并完成相关研究论文。以研究所为根据地,积极申报高级别课题,做好相关专题研究。

3.加强运动人体科学实验室建设,配合市体育局做好枣庄市市民体质测试及体质分析工作。

3)加强科研师资队伍建设,营造浓厚的科研氛围。
   1.组织教师积极外出参加学术研讨和交流,使教师及时了解和掌握本学科最前沿动态。

2.聘请知名专家来我院做学术报告,促进教师科研水平的提高。

3.将教研、科研整合起来,要求教师结合自己所教的学科,吸纳学生参加课题研究,培养、提高学生从事科学研究的能力。

4)抓好日常科研工作。

1.召开科研管控制度和激励制度建设研讨会。

2.收集整理科研资料,归类建档。

5)建立师生科研团队。

  (六)教师队伍建设

1.分项目标

近几年,体育学院高度重视学科专业建设,完善了体育学院专业发展,师资队伍的职称结构、年龄结构的合理在学院发展中显得尤为重要。根据“体育学院十二五学科规划和专业建设”,我院制定了2015-2020年的师资队伍建设实施和规划,规划中重点突出了师资的引进与培养,重视教师职称、学历结构的合理配置,积极组织我院教师参与到国家范围内的学习与访学工作,院内实行听评课制度和专题专项探讨工作,争取在师德水平、教学水平、科研水平上得到较大提高,争取在5年时间内配齐我院师资空缺,使我院师生比更加合理。

  2.重点举措

1)加强人才引进,强化师资培养。

成立以院长首的人才引进工作小组,在5年内,引进博士研究生2人,硕士研究生6人。我院选派专任教师参加骨干教师培训考取相应行业资格证书,争取培养在读博士研究生2人

2)鼓励教师深造学习,调整队伍结构。

我院根据学校要求积极调整师资队伍结构,5推荐15报考博士研究生考试

(七)教学资源建设

1.分项目标

“十三五”期间,改善办学条件,加强教学资源包括社会资源、实验室建设、第二课堂及社团建设等多方面工作。

1)社会资源

1.合作办学

引入、利用社会资源到专业,争取合作办学项目,为实现应用型人才培养目标服务。

2.网络课程

加强网络教学资源库建设特别是精品课程、优质课程、慕课、微课、翻转课程的数据库建设,搭建网络交流平台。

3.校外实习实训基地建设

加强校外实习实践基地的建设,在原有实习基地基础上拓宽校外实习实践渠道,争取将实习基地发展成为专业教学成果的检验基地和学生就业基地,争取5年内新增教育实习基地2个、专业实习基地3个

   4.实验室(体育场馆)建设

改善办学条件改善办学条件,加强专业实训平台的建设,确保应用专业的实训教学的正常开展:争取尽快完成原体育场改建工作、运动人体科学实验室及体质测试中心升级工作、游泳馆及健身中心建设工作。

   5.第二课堂、社团建设

加强第二课堂和社团建设,结合专业特点及校园阳光体育活动,积极开展各项校内竞赛及健身活动,丰富校园文化生活,争取校园体育文化社团达到20个

2.重点举措

1)完成东运动场改建工作和运动人体科学实验室及体质测试中心的的升级建设,加快完成游泳馆及健身实训中心的设计及建设工作。

2)利用应用型大学转型的项目进行应用型人才培养的实训平台的建设,开展社会体育专业实习基地建设,加强完善体育教育专业、舞蹈表演专业原实习基地建设,拓宽实习实践途径,增加实习基地数量,拓展实习实践的广度和深度。

3)通过完善、丰富第二课堂内容、加强社团的规范性建设,大力开展第二课堂及体育社团活动丰富体育校园文化。

4)通过“互联网+”,进行网络教学资源库建设。

(八)社会服务

1.分项目标

以社会需要为切入点,以技术服务为纽带,整合学科资源,发挥体育教育、舞蹈表演、社会体育指导专业人才及学科优势,构建全面合作的发展平台,以枣庄市体育产业需求和社会发展带动我院办学效益及内涵提升,在服务地方领域实现新跨越和新突破,建立全面战略合作关系,共同发展激发广大师生参与服务地方的主动性和积极性。

2.重点举措

1)加强服务地方工作团队建设。目前,我院拥有5个服务地方团队,争取5年内,新增3个服务地方团队。

   2)依托设立在我院的山东省及枣庄市社会体育指导员培训基地及枣庄市裁判员培训基地开展培训工作,一年内培训二级社会体育指导员裁判员各60人。

3)以运动人体科学实验中心为依托,与枣庄体育局共建地方国民体质监测平台。

4)致力于鲁南体育文化发展,积极开展龙舟竞渡活动,打造区域体育文化品牌。

5)发挥专业优势与特色,做好枣庄市中小学体育舞蹈、健美操、校园足球等项目的推广。

(九)合作交流

1.分项目标

加强合作交流,与地方性体育局、教育局及行业部门紧密联系,广泛合作,合作研究,结合服务地方工作,争取每年1-2个合作项目。

2.重点举措

1)利用枣庄学院大学生体质测试中心为枣庄市国民体质监测提供技术服务和合作研究,实现设备共享、技术共享,成果共享

2)拓宽实习实训途径,开展合作育人、合作发展。

(十)内部管理

1.分项目标

1)抓好党团思想建设和组织建设。认真做好学生思想状况调查,特别注重抓好经济困难学生的思想工作。让学生树立正确的人生观、价值观、世界观,使他们总结学习生活和工作中的经验和教训,不断提高自身的思想觉悟。

2)做好党政联席会议制度。定期召开党政联席议事制度,保证商议内容合理,提高工作效率。

3)做好日常教学管理工作。重视教学,日常管理规范,严格履行人才培养方案变更、教师调(代)课等相关审批手续;教学秩序良好,运行有序,无教学事故。积极配合学校开展教学质量评价工作,教学督导队伍健全积极开展教学督导工作。

4)提高科学研究能力,做好科研管理工作。重视体育科研工作,并成立科研领导小组,积极组织我院老师参与申报各级各类科研项目,认真要求我院老师按时按量完成科研任务,鼓励以及奖励高水平科研成果

5)加强师资培养,塑造科学合理的师资队伍。加强教师能力的培养,除鼓励培养青年教师攻读研究生外,更强调教师在职进修,积极开展教研活动和学术交流活动,提高了教师的教学与科研水平。

6)加大力度做好学生管理工作坚持“以学生为主体,以教师为主导”的基本理念,以思想政治教育为核心,以学风建设为重点,以学生的日常教育管理为经纬。

2.重点举措

   1加强教学质量保障体系建设,积极推动保障体系不断完善认真开展院部评估,确保教学工作顺利

   2加强领导班子的政治理论学习,提高政治觉悟,坚持开好党政联席会和办公会,使体育系全体同志团结一心,保质保量完成各项工作任务。

3抓好本科教学和学风、教风、考风建设做好场地器材的使用与维护,筹建实验室组织好各项体育竞赛活动

4)在师资建设方面,即要注意引进双师型人才,更要抓好现有专任教师的业务学习,除提高专业理论水平外,还要重视运动水平的提高,保持体育教师的良好体能,把体育教学工作搞得更好。

5)大力加强学生工作的队伍建设,充分调动辅导员、学生干部的教育、管理积极性。做好毕业生的就业指导、服务和文明离校工作。关心贫困学生,加强诚信教育。

6)加强校园文化与社团建设,营造良好的校园环境,开展丰富多彩、形式多样的活动。认真组织社会实践活动,重视学生职业技能训练。

四.实施保障

(一)思想保障

思想保证是学院发展的重要保障。保障主要体现在教育思想、教育观念、意识、工作思路、思维方式、价值观和质量观对目标及任务的实施动机、实施方式、实施过程、实施效果的直接与间接影响,进而决定工作的成败。因此,面对“十三五”繁重的任务和巨大的工作压力,我们必须坚持通过解放思想寻思路,更新观念找办法,不懈探索求发展。“十三五”期间,学院要通过各种方式引导广大干部、教师和职工进一步树立为市场和社会服务的思想与高等职业教育理念,并将这些思想、理念贯穿于学院的各项改革、建设和内部管理之中;进一步增强发展信心,理清工作思路、改善思维方式,为完成“十三五”的各项任务,实现发展目标提供良好的思想基础和保障。

在教学改革中,要牢固树立社会的质量观,充分重视社会及用人单位对毕业生质量的评价和对教学改革与建设的意见建议,发挥其在教学改革中的指导作用。把学生能否顺利实现就业,能否较快适应职业岗位的能力要求,社会及用人单位对毕业生满意度作为衡量我们培养质量的重要综合性标准。

(二)组织保障

建立以长为组长的规划实施领导小组,部署规划的设计、实施和调整,保证规划的实效性和可操作性,对规划实施的过程进行监控,及时总结反思;督促检查各项措施的落实情况,评价实际效果,检查反省方法措施,修正调整规划的实施办法,主动接受上级教育主管部门对规划实施过程中的阶段性评价,不断改进提高;各教研室具体细化五年规划,并落实到日常工作之中,确保规划顺利实施。

()政策支撑

要实现学院“十三五”规划发展目标,除需要学院领导和全体教工的共同努力外,更需要紧盯形势、发挥优势,积极争取上级政策支持,为学院的建设和发展创造良好的政策和外部环境。一是要在认真研究国家和省发展高等教育的有关思路、政策和措施,将现有政策用够用足;二是在充分分析学院办学优势的基础上,积极思考、主动作为,用业绩和情感来争取级有关部门的关心、支持帮助,创造有利于自身发展需要的外部环境和政策支持。

()制度保障

建设完整、规范、系统、适用的内部管理规章制度是学院重要的基本建设。我们要坚持依法办学,提高规章制度的权威和效率,使各级管理人员养成依法立规、依规办事的良好意识和习惯,这是确保学院正常运行和发展进步的需要,也是一个学院走向成熟的重要标志之一。首先,要建立和完善科学决策、民主参与的学院决策机制,制定科学的议事规则,强化决策程序,促进科学决策、规范决策、有效决策其次,要通过完善以责权利为基础的各项制度建设,进一步调动教工的积极性和主动性,不断提高工作质量和效率第三,深化以收入分配为核心的人事分配制度改革,打破平均分配方式,建立重实绩、重贡献、多劳多得、优质优酬、奖勤罚懒的分配激励制度第四,根据教学和教学改革工作的需要,及时调整和充实各项教学管理规章制度,同时要积极建立教学改革的保障性制度,确保各项教学改革的顺利进行,要进一步加强和完善学生管理相关规章制度和第二课堂建设,促进学生工作的系统化、规范化,强化学生良好习惯的养成管理,提高学生综合素质,要进一步加强促进学生就业的规章制度建设,完善就业心理咨询、就业指导以就业工作管理等各项制度,逐步建立全员、全覆盖的内部目标责任和专项工作考核制度,加强工作过程和业绩考核,用考核促工作,用考核促效率。

()经费保障

经费是学院建设和发展的基本保障,没有强有力的经费支撑和保障,一切工作都将无法进行。“十三五”学院面临内涵建设和外延发展的双重建设,任务十分繁重,资金压力异常巨大。根据各种建设和发展需要,约需经费800余万元

(六)师资保障。

落实学校实施教师聘任制改革,严明纪律约束机制,清理整顿教师队伍,提高教师工资待遇。抓好教师培训,提高教师业务素质。抓好教师出勤考核和师德教育活动,提高教师道德修养水平。


(部)“十三五”规划分年度建设指标一览表


类别

具体指标

现状

(至2015年)

目标(年)

2016

2017

2018

2019

2020

专业

专业设置数

3

1


1


1

特色专业




1



地方优势专业







省品牌专业







省示范专业







课程

课程资源(精品课程、双语课程)

6

5



5


新增省部级教学成果奖






1

国家、省级、校级规划教材







教授授本科课程占总课程比例







学生评教课程优秀率







教育教学研究改革项目

5

1

2

2

2

2

学科

校级重点学科






1

省级重点学科







国家级重点学科







科研平台建设







硕士学位点建设






1

人才培养

创新创业平台建设







素质教育基地







职业职资培训







人才培养创新实验项目




1



实践教学示范中心





1


科学研究

和科技研发

科研经费(万元)

18

3

3

3

3

3

纵横向科研项目数

6

2

2

2

2

2

SCI、SSCI、CSSCI、EII、STP


2

2

2

2

2

出版学术专著数







新增省级实验室/基地







国家、省部级奖







教育部高校科研优秀成果奖







省级哲学人文社科







获准专利数

5

1


2


2

科研成果转化项数







教师队伍

新增省级教学名师







新增省、市中青年专家







新增省级教学团队







新增专任教师



2

2

1

1

博士化率(%)







生师比







双师型教师比


60%

60%

60%

70%

70%

外聘教师比例







专业带头人


1

1

1



学科带头人


1

1

1

1

1

高层次教学、科研团队


1


1



教师培训交流







教学资源

社会资源(合作办学、网络课程、校外实习实训基地建设、社会捐赠)







实验室建设


1

1




第二课堂、社团建设







学生发展

本科生规模


500

550

550

600

620

毕业率


100%

100%

100%

100%

100%

学位授予率


95%

95%

95%

95%

95%

初次就业率


90%

90%

90%

93%

95%

考研率


25%

25%

30%

30%

30%

学生学科竞赛获奖


20

20

30

30

30

学生创新活动、技能竞赛获奖







文艺、体育竞赛获奖


20

20

30

30

30

学生发表学术论文


1

1

2

2

2

学生发表作品数


1

2

2

2

2

学生获准专利


1




2

大学生创新项目


3

3

3

4

4

学生国外、境外交流情况


1



2


学生创新创业情况


2

2

2

2

2

参加国际会议







特色项目








(以上体例可根据实际情况作适当调整)




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