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枣庄学院体育学院“十二五”建设与规划

本规划是根据教育部普通高等学校本科教学水平评估方案和国家发展高等教育的政策以及高等教育自身的发展规律,结合枣庄经济和社会发展的需要与学校发展的实际,依据枣庄学院《关于做好“十二五”发展规划编制工作的通知》精神编成。
一、“十二五”期间发展面临的机遇和挑战
“十二五”时期是贯彻落实党的十六大提出的“建设学习型社会,促进人的全面发展”和党的十七大提出的“优先发展教育,建设人力资源强国”的重要时期,也是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出的“到2020年,基本形成人人皆学,处处可学,时时能学的学习型社会,从业人员继续教育年参与率达到50%”的实施阶段。学校正处在内涵发展的关键时期,“十二五”时期是学校新一轮发展的重要阶段,也是学校迎接“国家教育部本科合格评估”的关键时期。更是学校在新的时期转变发展理念,创办地方性、有特色、应用型高等院校的重要时期。作为落实实施学院办学理念和发展战略的基本教学单位的二级学院同样面临着教育发展的新的时代背景和要求,应从学科发展、专业建设、教学管理、科学研究等方面做好“十二五”发展规划。
二、“十二五”期间发展的指导思想与总体目标
(一)指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,牢固树立和落实科学发展观。在学院领导下,围绕学院中心工作,进一步深化各项教育教学改革,进一步提高教育教学质量。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》中对高等教育的要求;根据我校制定的“地方性、有特色、应用型”办学定位,坚持以人为本、科学发展的理念,为地方社会经济发展培养合格人才。
(二)总体目标
坚持以教学工作为中心,培养具有创新精神的应用型人才;专业规模适度拓展,教学质量与办学水平逐步提高;坚持以学科建设为龙头,调整师资队伍结构,提升学科建设与科研水平;以社会服务为支撑,提升我院的综合能力和社会服务能力,把我系建设成特色鲜明、竞争力较强,为地方经济社会发展提供高素质应用型人才的基地。
(三)基本原则
以提高教育质量为核心,通过校企合作、基地建设,促进我系办学模式、教学模式、管理模式的改变,提高办学水平,提升办学能力;以推进学习型团队建设为主线,营造人文校园、书香校园,提升教职工队伍的整体素质;以培养学生为出发点,采取多种措施,强化学生的专业基础与专业技能学习,切实增强学生的实践能力,提高学生的综合素质。
三、“十二五”期间发展的主要任务与具体指标
(一)主要任务
1.加强学习科研型团队建设
2.加强学科建设
3.加强专业建设
4.加强实验室建设
5.加强师资队伍建设
6.加强学生教育管理,健全工作机制
7.加强教学评价工作,促进教育教学进一步规范,提高办学水平
(二)具体指标
到2015年前,我系各项事业具体指标争取达到以下要求:
师资队伍
总数
48人,其中专职教师40人,教辅人员8人
职称
正高5人,副高14人,中级10人。中级及中级以上职称占专职教师的50%以上
学位
博士1人,硕士20人,硕士及硕士以上学历占专职教师的40%以上
教学科室
教研室
人数
体育理论教研室
5人
球类教研室
5人
武体教研室
5人
田径教研室
5人
大学体育教研室
10人
体育艺术教研室
10人
学生人数
400人左右,每年招生150人左右
专业设置
体育教育训练学
体育教育本科专业、体育舞蹈与健美操专业
体育人文社会学
社会体育本科专业
运动人体科学实验室中心建设
运动生物力学实验室
按摩学实验室
运动心理学实验室
体育保健学实验室
实习实训
基地建设
渴口中学是一所乡镇初等中学,位于市中区北外环渴口镇驻地。
枣庄市十五中是一所市重点初中,位于文化中路。枣庄三中是一所市重点高中,位于解放中路。
枣庄十六中是一所市普通初中,位于光明东路。
枣庄市四十一中。
四、“十二五”期间发展的主要内容和具体举措
(一)主要内容
1.专业建设
(1)2015年,建好一门品牌专业——体育教育专业,争取申报并招生社会体育专业。通过完善和优化专业结构,并逐步形成一个突出“地域文化”特色的体育学科群。在学校体育方向、体育舞蹈方向、健身健美方向进行重点建设。
(2)根据学科专业拓宽的需要,改革教学内容和课程体系,重新组合专业主干课程模块,重点加强体育教育与体育舞蹈专业建设。
2.人才培养
坚持以社会需求和就业为导向,以提高学生实践能力、职业素养和创新精神为重点,注重因材施教、分流培养,促进学生知识、能力、素质协调发展,保证学生德智体美全面发展和个性发展。按照“厚基础、宽口径、强能力、高素质、重创新”的总体要求,进一步优化课程设置,拓宽专业面和学生的就业渠道;强化实践教学环节,重视对学生的专业综合应用能力的培养,使体育教育专业毕业生更加适应社会对人才的要求。
3.课程建设与教学改革
课程建设:我系预计到2015力争建成校级精品课程2门。教学改革以培养学生的创新能力为主。理论教学改革实行主讲教师负责制和本科生导师制,改革课堂教学的内容和方法,适应学生个性化发展。
4.教师队伍建设
造就高水平的学科梯队。学科梯队建设关键在于选拔、培养学科带头人及其后备力量。树立以人为本的思想,切实加强中青年教师的培养工作,优先安排其进修学习,考察交流及参加重大教学科研活动,通过实施人才培养政策,加强协调与统一,促进人才的成长。充分发挥一批老教师的传、帮、带作用,抓紧培养和造就一支高水平的学科带头人队伍,加大投入,引进高层次人才,营造一个有利于人才脱颖而出的良好环境。到2015年争取拥有教授5人,副教授14人,博士1人,硕士20人。使我系的学术梯队成为一支年龄结构、学术结构、职称结构、学科专业结构合理的体育专业技术人才队伍。
同时,每年聘请1-2名知名专家定期来我系举办讲座,开展学术交流;聘请1-2名知名教练、国家级裁判、学者为我系外聘教师。培养各学科带头人,引进相关专业的硕博专任教师,成立各学科专业团队。
5.办学条件建设
在现有一个“运动解剖、生理实验室”的基础上,2014年底完成 “按摩学、保健学、运动心理学”实验室建设;2015年底完成 “运动人体科学”实验中心建设。
重视图书资料建设,充分利用学校图书馆的资源,每年安排专项经费用于图书资料建设。
目前,教学实践基地有4个,计划再建设教学实践基地2个。
6.教学管理
继续实施质量工程,加强教风学风建设。完善教研室建设,真正使教研室有办公室、有研究经费、有高水平的教研活动、出高水平的教研成果。完善教师评价体系,充分发挥教师的积极性。积极支持教师改革教学方法,改革考核体系。
7.党建工作
按照院系组织发展的程序,认真开展工作,从入党积极分子的推荐到考察、教育要贯穿始终。组织各支部认真进行邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观的学习,并开展形式多样的活动,提高学习的效率和活动的质量,发挥学习与活动的效益。制定和完善党的建设以及党员教育的制度。
(二)具体举措
实现“十二五”规划的目标要坚持的工作思路是:依靠学院,依靠领导,争取领导的关心和支持;积极协调职能部门,争取职能部门支持;制定详细的目标责任,落实到人;完善奖励和处罚制度并严格执行。具体措施:
1.更新课程结构,推行“学分制”教学模式,加快公体课程建设,将我校体育教学推向一个新高度。
体育课程建设将继续本着“以学生为本,健康第一”的指导思想,加快建立特色鲜明的体育课程体系,并通过高质量的教学,落实好国家体质测试工作和阳光体育运动,切实提高学生体质健康水平。
(1)现有课程内容精品化
围绕体育精品课程建设目标,坚持整体提高、分类发展、突出重点的原则,使其形成较为完善的课程体系,力争实现校级精品课程零的突破。
(2)加快体育教材建设
由于新兴运动项目不断涌现,相关知识不断更新,我们要在加大引进国内外优秀教材的同时,加快自主教材建设的步伐。
针对我校公共体育课程缺少现成教材的局面,自主编写一批系列教材;针对新、老项目编制一批教学影像资料,方便学生直观自学。
2.以改革促发展,积极推进教学改革。
教学方法的创新以激发学生学习内在动力,充分调动学生学习积极性、主动性和创造性为目标,增强现代化教学方法与手段,提高学生的体育教学技能。在运动中体培养良好的合作精神和体育道德风范,对学生进行师德教育。
加强业务学习,确定在每周三的业务学习中,实施集体备课,讨论教学教法,交流业务知识和教学经验;按照学校“教学质量保障体系”要求,狠抓课堂教学管理与落实,实行教学常规检查,定期听课、看课和召开学生座谈会。督促教师不断提高教学质量和改进教学方法;健全考核体系,结合教学效果量化考核指标,全面客观地评价教师的教学能力和教学质量。
3.加强师资队伍建设,提高教师素质
根据体育课程发展目标,坚持“多渠道、多层次、全方位培养师资”的原则,提高学历层次,形成有效的教师培养机制。鼓励中青年教师积极报考博士或硕士研究生;根据教师专业特点确定教学与学科方向,培养青年学术骨干,贯彻整体优化原则,发挥师资力量,组建良好教学主讲梯队和学科梯队。从而提高教职工整体的教学水平和学术水平;根据课程建设需要每年选派教师进修学习;继续加强与相关院校体育教学部的联系,积极开展学术交流活动,走出去,请进来,开阔教师视野,提高教师专业化水平,营造良好的学术研究氛围。
在教学、科研、管理服务等各项工作中充分发挥党组织的政治核心作用、战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。加强领导班子建设,建设一支爱岗敬业、无私奉献、高素质的教职工队伍。
4.未来五年,应加大经费投入,大力发展体育场馆建设,健全体育场馆设施,满足体育教学需求。

 



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