课程性质

专业基础课

专业必修课

þ

公共必修课

授课对象

适用专业

体育教育、社会体育专业

授课人数

100人/年

开课年限

2006 年 — 2016 年

选 用 教 材 情 况

教材名称

《球类运动—足球》

教材类别

þ国家“十五”规划教材

□山东省规划教材

□面向21世纪课程教材

□获奖教材（注明获奖等级）

□“九五”重点教材

□其它

课 程 负 责 人 情 况

姓名

于建成

职称

讲师

学位

硕士

主要教学、科研经历（授课起止时间、所在单位、教学科研情况、获奖情况等）

从2006年7月至今一直体育学院从事教学一线工作，承担体育学院体育教育、社会体育专业的足球（普修）教学工作、05、06、07级足球专选教学工作。

1）《对运动生物力学应用于竞技体操技术分析的回顾与展望》河北体育学院学报2007.3

2）《第四十届世界体操锦标赛男子竞技体操比赛述评》山西师大体育学院学报2008.5.

3）《影响耐力运动员训练水平的生理生化指标的研究》枣庄学院学报2008.2

4）《山东省初中学生体质现状及影响因素分析》 体育研究与教育 2013.1

5）《多媒体技术在足球专业教学中的应用研究》2009年枣庄学院教学改革立项项目 已结项 负责人

6）2011.7被枣庄学院授予优秀共产党员的称号

7）2011.11枣庄学院第四届青年教师优秀教学奖

8）2013.12枣庄学院第三届优秀教学成果奖

主 讲 教 师 情 况 （辅导、实验教师等，须与申报书一致）

姓名

年龄

职称

学位

承担工作

谢旭东

52

教授

学士

教学

武 刚

35

助教

学士

教学、训练

孙景平

54

副教授

学士

教学

张 清

45

讲师

硕士

教学

教学与研究专长

足球教学与训练、运动训练过程调控与管理

本门课程教学经历

自 2006 年

至 2016 年

教学层次

本科

学生人数

1000人

教学成果与奖励情况

1）2009年枣庄学院教学改革立项项目《多媒体技术在足球专业教学中的应用研究》负责人

2）2011.11枣庄学院第四届青年教师优秀教学奖

3）2013.12枣庄学院第三届优秀教学成果奖

主讲教师一

谢旭东

性别

男

职称

教授

学历

本科

教学与研究专长

足球教学与训练

承担本门课程的教学任务

教学设计

本门课程教学经历

自 2006 年

至 2006 年

教学层次

本科

学生人数

100人

教学成果与奖励情况

1.主持山东省教育厅人文社科课题《学校体育与社区体育相互协调发展研究》

2.主持山东省社科联课题《山东省足球公共服务平台与普及应用研究》

3.NBA职业体育联盟发展的协同学分析及对CBA的启示《天津体育学院学报》2009年4月

4.竞技体育信息化动因分析及对策研究 《沈阳体育学院学报》 2007年5月

5.世界男子跳马技术发展的趋势 《山东体育学院学报》 2007年2月

6.耗散结构理论视觉下的体育教学设计 《南京体育学院学报》 2009年1月

7.《体育信息系统项目评价指标体系的研究》获第七届全国体育科学大会优秀奖

8..2008年独立撰写《社区体育论》，并获得枣庄市优秀科研成果二等奖；

主讲教师二

武刚

性别

男

职称

讲师

学历

本科

教学与研究专长

足球教学与训练

承担本门课程的教学任务

指导课余训练

本门课程教学经历

自 2006 年

至 2016 年

教学层次

本科

学生人数

200人

教学成果与奖励情况

主讲教师二

张清

性别

男

职称

讲师

学历

研究生

教学与研究专长

足球教学与训练

承担本门课程的教学任务

指导课余训练

本门课程教学经历

自 2009 年

至 2016 年

教学层次

本科

学生人数

200人

教学成果与奖励情况

足球是体育教育专业的一门专业必修课程，是教育部规定的体育教育专业六门主干课程之一，教学过程包括理论和实践两个环节。本课程选择高等教育出版社出版的《球类运动—足球》为教材。教学内容以足球基本技术、基本知识为主，兼顾教学比赛和足球规则及裁判法的学习。教学中注重实践的教学环节，加强学生自学能力与运用能力的培养，让学生掌握足球的基础理论和足球的基本技能。另外，教学中让学生充分了解足球教学基本的教学规律，培养学生的讲解、示范、分析技术动作、纠正错误动作和组织比赛的能力，基本了解组织基层的足球竞赛的组织工作。

本课程的主要特点在于坚持全新的教学理念，能恰当运用现代教育教学技术、方法与手段，采取更科学的教学评估。在长期的教学和科研实践中，不断创新，形成协作、敬业、凝聚力强的学习型团队工作作风，并且教师的技术水平，教学水平较高，有较强的个人足球运动实践能力。

本课程的创新点在于在新的教育形式下能不断解放思想，及时吸收国内外先进的教学方式方法，不拘束于校内的培养形式，更注重课外实践、裁判培训等综合能力的培养。在以提高技术能力的基础之上，更强调提高学生知识与技能相结合的运用能力，突出培养社会需求的开展足球运动的后备人才。

教学改革方面，拓宽足球课程时间、空间，强化综合实践能力的培养。既注重课堂的教学组织和学习，又充分利用课余时间来培养学生的竞赛组织、裁判方法、运动实践、指导比赛等应用性能力。组织各种规格的足球比赛，如班级赛、年级赛、专修队比赛、院联赛和校际邀请赛等，全方位锻炼和提高学生足球技、战术水平、组织竞赛和临场裁判等基本技能。

从2006年第一学期为2005级学生第一次开设足球普修课程的教学，学生能够熟练的掌握足球“三基”知识，能够较好的完成学习任务，教师也能够很好的完成教学任务，运用新颖的教学手段，对理论教学和技术教学进行较好结合，从技术考核和理论考试的结果看，学生能够很好的掌握教学大纲所要求的知识学习。

（一）课程建设过程中的阶段性成果

在担任足球（普修）教学任务中，以足球（普修）课程为载体取得了一系列阶段性的成果：

1.2009年作为负责人申报了枣庄学院教学研究项目《多媒体技术在足球专业教学中的应用研究》

2.2011年11月参加了枣庄学院第四届青年教师优秀教学奖的评选活动并获奖。

3.2013年12月教学研究项目《多媒体技术在足球专业教学中的应用研究》的成果申报并获得了枣庄学院第三届优秀教学成果奖。

4.2014年完成了3学时足球（普修）教学的课程录像。

（二）进一步做好课程建设的打算

1.完成足球（普修）教学实践部分的课程录像工作。

2.进一步完善足球（普修）课程教学，申报枣庄学院精品课程。

科 目

计划数

实际数

科 目

金 额

学院拨款

4000

4000

仪器设备购置费

600

其它

材料费

加工费

调研费

2000

办公费

800

其它（需说明）

600（录像人员餐费）

合 计

4000

4000

合 计

4000

在担任足球（普修）教学任务中，以足球（普修）课程为载体取得了一系列阶段性的成果，申报了枣庄学院教学改革项目、青年教师优秀教学奖、枣庄学院优秀教学成果奖，作为优质课程的相关，丰富了足球（普修）优质课程的内容构建，在2014年完成了3学时足球（普修）教学的课程录像，基本达到了优质课程建设的要求，申请结项。

（签名）

年 月 日

（签章）

年 月 日

专家组意见：

（签章）

年 月 日

主管部门意见：

（签章）

年 月 日