体育学院2017级教育实习计划

   一、教育实习的意义

   教育学习是体育学院教学计划的重要组成部分；是对学生进行教育、教学工作的初步锻炼和加强理论联系实际的重要方式；是培养合格的初中体育教师不可缺少的环节。

   通过实习，学生可将在校所学的知识、技术和技能运用于实践，并能进一步了解中学实际，在中学教师的指导下，学习和提高教学、训练工作能力，同时，通过教育实习，对我系各门学科的教学内容、教学效果可以进行全面检查和总结，从而不断提高教学质量，使培养的学生更加符合教育目标提出的要求。

   二、教育实习的目的的任务

   目的：为全面贯彻党的教育方针，组织学生参加教育、教学实践，进一步巩固和运用所学的知识、技术和技能，培养适应现代学校教育和社会需要的中学体育师资和实用型人才，提高我院教育、教学质量。

   任务：

   1．了解中学体育工作的基本情况和经验，深入领会党的教育方针，以及中学体育工作的目的任务，进一步培养与树立忠诚人民的教育事业与热爱中学体育工作的专业思想。

   2．学习和初步掌握中学体育工作的内容与方法。培养具有从事中学体育教学和课外体育工作的独立工作能力和勇于改革与创新的精神。

   3．学习对学生进行教育和管理工作的一般规律和方法、培养教育能力。

4、检查体育学院教育教学质量，了解中学体育工作需要，总结经验，为改革体育教育和教学工作提供反馈信息与依据。

5、培养同学们适应社会的能力，加强同学们的竞争意识，提高同学们的竞争能力。

   三、组织领导： 教育实习，在学校统一领导下进行，建立院领导机构。

   1．学院实习领导小组：

组  长：谢旭东

副组长： 徐德刚

成  员：房斌      

   职责：⑴根据学校的要求制定本学院实习工作计划。

         ⑵检查和处理实习问题，审查实习生各项任务的完成情况和实习成绩。

         ⑶领导本学院的实习工作，确定带队教师。

         ⑷完成学院实习总结。

   2．实习队领导小组

      由本学院实习生和带队老师组成，处理日常性工作。

      队  长：房  斌

副队长：    

队  员： 17级体育学院体育教育专业学生

   职责：负责实习学校与实习有关的领导工作。

         ⑴向实习生进行教育、处理该校实习中的一切问题。

         ⑵检查实习生的教学、工作和安排实习生生活等。

         ⑶写出实习队总结。

3、 指导教师

本校指导教师：

         实习学校指导教师：各实习学校的体育组教师

4．实习小组：由同一年级的实习生及指导教师组成，负责集体备课、钻研教材、互相听课和评议等。

    5．团小组：人员组成同实习小组、负责实习生的政治思想和文体工作。

四、实习地点和时间

1．选点、定点

根据体育教育实习的特殊性，经学校批准，我们选定领导重视体育工作；体育教师有一定业务水平和指导能力；场地、器材条件较好地枣庄市第四十一中学南北校作为2015级体育学院体育教育专业教育实习学校。

2、实习时间及形式：

实习总时间为18周.分三个阶段。

第一阶段 ：2019-2020学年第二学期，共四周。集中学习和培训阶段，主要针

对体育教师的基本技能进行培训，理论讲授和技能实践相结合。

第二阶段：2020-2021学年第一学期，共四周（2019年8月31日-2019年9月30日止）。集中实习阶段。

第三阶段：2020年-2021学年第二学期，共十周。（2021年   月  日-2021年  月日），为分散实习阶段。

五、实习内容

1.体育教师技能培训（第一阶段）

2．教学实习（第二、三阶段）    

第二阶段教学实习过程中，每个学生试教课不得少于6节，其中至少有一次体育与健康理论课。

第三阶段教学实习过程中，每个学生试教课不得少于10节，其中至少有一次体育与健康理论课。

   因故（因公、因病、因事）教学时数低于6学时者，不予评定实习成绩。实习生所缺试教课，半年之内在原实习点补上，然后，再确定实习成绩，无故缺课者，不予补课。

  3．辅导课外体育活动（第二、三 阶段）

   包括课间操、班级体育锻炼，运动队训练和竞赛裁判工作等。

   ⑴如果该校集体上课间操，实习生轮流带操，如果是分班进行，可到所在班内指导

   ⑵每周两次的班级体育活动，应到场指导。

   ⑶根据校方需要，结合本人专长，分别参加学校各个运动队的训练工作。

   ⑷遇有校内外竞赛活动，应做裁判和服务工作。

4．见习班主任工作（第二阶段）

在原班主任的指导下，做学生思想工作，指导课外活动，主持一次班会。

5 、说课（第二、三阶段）

说课，作为学校体育教学研究和评课的一种新形式，受到普遍的重视，对于深化体育教学改革，进一步提高教学质量有积极的促进作用。说课是在充分备课的基础上进行的，是提高教师业务水平和教学能力的一种实践活动，是使隐性的教学设计显性化，但不是教案的翻版，更不是教案的抄写与缩写，而是教师对知识、对自己上课的指导思想、思路的剖析，解决教师怎样教、学生怎样学、通过怎样的组织、选择什么方法的问题。通过教学实践前的说课，对于提高教学研究水平与质量确实具有很大的作用，是进行体育课堂教学研究的一种行之有效的途径与方法

   六、实习课的要求

   1．每节实习课都要根据学生的情况和教学内容，定出简明、确切、切实可行的教育和教养任务，在课的各环节中有完成任务的措施要求。

   2．合理安排课的教材内容，每节课都应有队列队形练习，主辅教材，准备活动内容力求全面多样，使学生既掌握一定的基本知识、技能，又能使学生身体得到全面锻炼、增强体质，所授教材应写明动作要领和防止与矫正错误的方法，体操和投掷等有危险因素的教材应有安全措施，保护与帮助方法，复习教材应有明确的教学要求。

   3．应熟练地掌握教材，贯彻启发式教学，科学地运用多种教学方法，教学步骤正确清楚，手段有效，课的结构严谨，组织措施合理，善于及时果断和正确地处理突发事件，正确运用表扬和批评的教育手段。

   4．合理安排课的适宜运动负荷和密度，根据每节课的任务和场地器材情况，合理确定各项教材的练习数量和程序要求，学生的平均心率应在120—150次/分之间，课的心率曲线应合理，教师要善于观察学生承受生理负荷的反应，及时采取必要的教法措施，调节课的密度和运动负荷。

   5．课上要发挥教师的主导作用，把全面照顾与重点指导结合好，男女生合班的课，在教材内容练习数量，强度的安排和要求上，应区别对待。

   6．教师的身教重于言教，课上既要严肃认真地完成教学任务，又要积极热情地指导学生，激发学生学习的自觉性和积极性，实习生应注意仪表和教态，以自己的模范行为影响学生，精神饱满地上好每节课。

   7．指导教师和实习生应根据上述要求，对每节实习课的教学过程和完成任务的情况，给予评语和评分。

   8．认真做好听课笔记。

   七、课堂试教

   课堂试教成绩采用百分制，实习生每节试教课后，指导教师均应根据其试教情况和其他实习生的评议意见，与原任课教师一起，按评分标准，及时给予评分，体育知识（理论）应根据实习生备课、预习是否认真，教案是否完整，教材在系统性、科学性、思想性上有无错误，教学目的是否明确，教态是否自然、讲解是否清楚，能否灵活运用各项教学原则方法以及教学效果如何等方面，进行评定和评分。

八、实习作业

   除每次课的教案以外，还应完成下列作业：

   1．体育课的全面分析报告一份。

   2．见习班级学生调查报告一份。

3．个人实习总结一份。

   九、实习成绩评定与评分办法

   教育实习主要是培养和提高学生的教学工作能力。因此，实习成绩的评定应以试教为主，另外，见习班主任工作，以及其它工作也应占一定的比例。实习成绩的评定采用评语和评分相结合的方法。

  ㈠评语：实习结束，实习生在自我总结的基础上，经实习小组评议，指导都是签署意见后，送实习学校写出全面评语。

   ㈡评分：（具体评分标准见附件）

1．第一阶段得分占总分的20%；第二阶段 得分占总分的40%；第三阶段得分占总分的20%

   2．见习班主任工作和课外体育工作，占总分10%；

3．实习作业占总分的10%；

撰写人：房斌

2020年6月20日